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王琳:太多触动----第三期弟子班第五次课后作业
编辑:薛老师 来源:母亲大学 发表于:2017-01-08 10:15    点击次数:
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序言:刚进家门没多久我就开始写作业,一是从教授的讲解中收获满满,满到溢出,必须释放,二是防止记忆随时间溜走。好啦,满满的体会新鲜出炉啦!

 
第一节让我几乎流泪的《乖巧的小魔头》
     如果单看视频,也许我只会对小民妈妈“哀其不幸,怒其不争”的感叹一下,但教授暂停多次给予讲解,简直句句击中我的内心,眼泪几次涌上眼圈,喉咙痛到发紧。小民妈妈就是我的镜子:做老师的帮凶,对孤立的儿子予以打击!我联想到去年一次区级抽测后,儿子的班主任生气的给我打电话说儿子这次在抽到的几个学生中考的最差,拖了平均分后退。说实在的,二十年来,只有我给别人打电话告状他们的孩子考差了、违反纪律了,轮到我接到告状,还真是头一次,当时我就气得火冒三丈,好容易等到下班回家,见了儿子就是劈头盖脸的训斥,唉,现在真想不起来当时说了什么,但绝对可以用“丧心病狂”“疯了”来形容那个样子。
现在分析:1 老师以学生成绩为唯一的衡量标准,因为她们的奖金、职称、荣誉都与学生成绩挂钩、如果又是外聘教师,连饭碗都要看成绩。而且,注重教学质量的老师往往也是责任心强,关注学生发展的老师,我见过对学生成绩毫不在意的老师,往往课堂秩序混乱,教学漫不经心,对学生懒得搭理。所以老师告状说明老师还是很关注孩子的,也是愿意和家长沟通的。理解就好。
2 孩子天生都有上进心,都愿意学得好考得好,但天赋有差异,就会有弱项,还有学习方法、特殊事件的影响,考不好是事实也是正常情况,我的暴怒源于我对儿子的期待遭遇失落,虚荣心没得到满足,我只在乎考试结果只关注自己的感受,完全不在乎儿子的心理感受。其实儿子的学习习惯已经算好的了,从不拖延磨蹭,每次单元考试后我们大人约定不关注,自己会念叨成绩如何如何,是一个肯努力的孩子。数学的确是他的弱项,唯有改进方法、增强自信才能提高成绩。
3 基于对老师,我,儿子的分析,结合教授的讲解,我还做不到语言反击老师,但我可以做到忽视老师的压力,无条件的支持儿子!保护他的自信自尊!
4 儿子被打击就会潜意识认为妈妈只爱成绩好的我,当我做的不够好时就不会被爱,为了忠于妈妈,他自己也不接纳自己的弱项,带着这样的潜意识长大,他会认为只有考试好自己才有价值,考不好会被世界唾弃,后果太可怕!这不就是我亲手毁灭自己的孩子吗?!
儿子似乎早已忘了那场“狂风暴雨”。午饭时依然会欢呼“妈咪做的牛肉最好吃”“谢谢妈咪”,洗完澡裹着浴巾跑来要抱抱并且道一声Good night!Sweet dream!(晚安,好梦)才肯去睡。
他的不记恨、纯洁的爱才更令我愧疚!唯有写下这段文字,警醒自己,不再滑进偏执、虚荣的深渊,真正无条件的爱孩子!
第二节 抱一而终
课堂上清楚知道了和操作条件反射的内容,教授引领我们延展到父母对孩子的教养态度,第一种:孩子的表现总能得到父母欣赏,孩子会越来越阳光,第二种:孩子的表现总能得到父母抨击,孩子会越来越抑郁消极,但最可怕的是第三种:父母对孩子的态度反复无常,导致孩子无所适从,可能会扭曲、分裂人格!还延展到妻子对老公的态度,忽冷忽热,简直令人发疯!
估计很多人暗自对照,自己多少都有这样反复无常的做法。我觉得原因一是自己的头脑不清楚,容易陷入焦虑、迷茫,解决的方法是跟随教授的指引,理清思路。原因二在于人生是需要技术的,包括做饭、教育孩子、时间管理等等,要不断学习,才能提高效率,不至于总是陷入琐碎的混乱中。原因三是原生家庭的教养模式使我们还处于自我心理不成熟,缺乏爱与价值感,所以没有能力去关注老公孩子的心理需要,更不要说满足了。解决之道:保持自我觉察。每当负面能量升起,问自己:你所说所做的是建设性的?还是破坏性的?原因四在于我们正处于极力摆脱破坏性模式的过程中,可能今天听了课,反省了,回家就温柔明理,浸泡在生活的琐碎中一段时间,可能又河东狮吼了,再想起教授的教诲又自责不已。哈哈!我觉得自己需要对自己耐心,告诉自己:亲爱的慢慢来!要相信自己既然命中注定受教授的智慧指引,虽然前路漫漫,但方向没错!
第三节  在生活中处处建立良性条件反射
 
经典条件反射的实验早已听说,但教授将其延展到约会时间、奢侈品广告、家务整洁有序、妻子在老公心目中的形象等等,实在让我脑洞大开。科学原理就看你怎么运用,善用良性条件反射,能事半功倍。我决定下班回家就开开心心的面对家人,时刻保持物品整洁有序,经常夸夸老公孩子,让他们想起家就有温暖美好的感觉。
第四节 人因自带程序而学会
   说教成为很多人教育孩子的方式。教授用简单的例子使我们明白:天赋予人的程序才是人学会的原因!教育就是早期提供给孩子尽可能丰富的体验,孩子的成长由天赋和后天训练共同作用。所以,提供给孩子机会,不要强求,让他自己选择发展。成功就是天赋优势得到充分发展的结果。
第五节 只要求自己做到
课前有小伙伴讨论:老公缺乏耐心怎么办?的确道出了很多同学的烦恼。我们为了做吉祥女人来听课学习,可是另一半原地踏步,家里的老人更是难以改变。今天的课上,教授帮我们理清思路:每个人的问题要自己解决,我只要做好自己就行了。(写到这里突然联想到‘界限’这个概念,以及张德芬的《舍得让你爱的人受苦》)。我坚定地做一个始终如一的人,真想帮助对方,一个月提一次建议就好(还是要学会闭嘴),只说一遍,绝不超3遍。突然意识到:管住自己才是自己要做的最艰巨功课呢。哈哈,下次要管别人时先问问自己:亲,你确定一下管好自己了吗?
第六节 为什么教授赢得孩子的信任
因为教授是真正尊重孩子,把他当人看待,看到他内心需要的人!我又被触动了!我在确立权威和尊重孩子时,“度”把握的怎样?这是我需要保持觉察的内容。
总结:第五次课是我听起来最顺畅,最容易理解,也是触动最大、收获最多的一次课,所以作业在课后24小时内完成了,好开心!感恩教授的智慧引领!感恩自己的好命与天赋智慧!
 

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