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【名师答疑】第五期——您在微信提问,我们来回答
编辑:薛老师 来源:母亲大学 发表于:2017-06-20 11:56    点击次数:
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名师答疑

 

 

 

亲爱的朋友们,为了感谢广大网友朋友们对母亲大学的支持与信任,我们特别开设名师答疑版块。通过在微信后台挑选一些代表性的问题,进行总结归纳,答疑解惑,并与大家分享,希望能够对您有所帮助。如果您也有问题要提问,请阅读本文下方的名师答疑公告,欢迎您的留言!


本期答疑嘉宾—陈静

陈静老师
母亲大学金牌讲师;
国际家庭教育指导师;
华人心理学权威、著名心理学专家周正教授亲授弟子;
郑州电台FM88.9《亲子课堂》特邀亲子教育专家;
《情绪管理私教课》项目导师;
《为人父母必修的十堂课》实训导师;
华人著名心理学家,亲子教育专家周正教授亲授
问题一
孩子两岁多了,实在是太会搞破坏了,真的是受不了了,他经常撕书,还经常摔玩具,真的是太难搞了,怎么办?
答:
1、考虑感触觉发展的敏感期,孩子靠这样的行为来体验和发展手部的力量和精细动作。家长可提供相应的支持予以充分满足,比如:我女儿小时候我会跟她玩用纸巾撕面条的游戏。待敏感期过去问题自然解决。
2、考虑孩子以此行为吸引大人的关注。孩子在期待大人关注的时候,会尝试很多行为,如果撕纸、摔玩具的行为每次都能准确地把大家的关注吸引过来,孩子会自然认定这是达成此目的的有效方式,所以屡试屡爽,屡爽屡试。
3、建议:家长首先不要以大人的思维视角和道德评判解释孩子的行为。其次,增加对孩子的深度陪伴和互动,生活中避免对类似行为过分关注,把它看的像吃饭一样正常自然,孩子会放弃这种方式。再次,在孩子敏感期时给予必要的支持和满足。
 
问题二
孩子不能接受批评怎么办?怎样才能让孩子认识自己的不足,逐渐进步呢?表扬和批评的尺度如何把握?
答:不知道您的孩子多大?也不知道您说的孩子不接受批评和不能认识自己的不足具体是什么表现?但是无论表扬和批评,我们目的不是为了让孩子进步么?每一个孩子都有向善向好的本能,每一种行为也都有一个正向的动机,如果妈妈能够看到正向动机并向孩子反馈,建立良好的亲子关系,增加孩子对引导者的认可和认同感,才能促进孩子的进步。所谓有关系才能有教育的机会和可能。所以,优势教育更能激发孩子的内在力量,而缺点和不足会因由孩子向善向好的本能自动修复,而孩子发自内心的自动自发的进步才是成长的源动力。
 
问题三
我上班较忙,平时孩子奶奶和姑姑帮管的多,奶奶严重爱抱怨挑毛病,跟所有人都很难搞好关系,十岁孩子受影响很大,现在脾气坏,不自立,厌学,我一直学习并不断提高,但还很难把母亲大学的教育理念灌输给婆婆和家人,有时想辞职自带孩子,但很难下决心,求助!
答:孩子十岁,正是三观探索和形成的关键期,周边环境和养育者对孩子的回应方式会直接影响孩子的认知。妈妈学习当然好,但这种理念需要通过互动回应给孩子才能对孩子有影响。老人家多年的行为习惯几近固化,除非自已愿改,被影响的机率不高,但是一般抱怨的人,多因缺乏认同。鉴于此,建议如下:
1、尝试对奶奶和家人的认同和接纳,调整家庭关系和氛围,先把爱和认可给奶奶,再经由奶奶流向孩子,从根本上改变孩子的成长环境。
2、重新考虑孩子和事业权重,让孩子离开原来的环境。妈妈调整工作,在孩子成长的关键时期,增加与孩子的陪伴和互动,做正向引导。
 
问题四
2岁女孩很乖巧听话,不过在外面经常被比她大的甚至比她小的小朋友欺负。有时,小朋友都欺负到她头上了,她都不知道主动去还手。小朋友从她手中抢走了玩具,要不要叫她抢回来,真是左右为难。这种情况如何解决?
答:
1、考虑孩子平时是否受到的禁止令较多,比如家长可能处于安全保护,不允许爬、跳、扔等动作,或在孩子平时有此类动作时不断制止或大声斥责,孩子就可能变得胆小、不敢主动尝试。
2、养育者以“听话”“乖”这样的词语回应或标签孩子,让孩子觉得听话和乖才是好孩子,爸爸妈妈才喜欢,孩子就以此为行为指向。
3、常被批评、指责的孩子可能低价值感,缺乏自信,表现胆小,不敢展示自己。
4、过度保护、缺少尝试的机会和与小伙伴交流的经验,不知道如何与小伙伴相处。
建议:
1、孩子尚小,有可能只是暂时现象,家长客观对待,放下担心和焦虑,悉心关注和引导孩子即可。假如确实有危险,要耐心跟孩子说清晰,而不是简单粗鲁地加以禁止。
2、多鼓励宝宝,发现孩子的优势,并予以正面回应,增强宝宝的自信心。
3、父母在恰当的时候放手,创造沟通的条件和机遇,让宝宝增加与小朋友相处的能力和经验。
4、小朋友的事情,最好让她自己处理,孩子也正是在这样的磨合中学会相处,家长的干预可能会让孩子误判和依赖。
 
 
问题五
孩子读5年级,自从买了电脑就沉迷网络,爸妈说的话也不听,吃饭也不好好吃,什么办法都试过了,怎么办?
答:
1、要正确认识孩子上网的行为,上网本身没问题,生活在这个时代,如果不会上网问题更大。只是时间和频度需做调整。
2、不要给孩子太大的学习压力,以致于生活单调到除了学习别无其它,网络就理所当然地成为孩子丰富生活,提升价值感和成就感的渠道。别说孩子,大人也受不了一直只干一件事儿。
3、十岁以上的孩子,不要再苛求听话,想培养一个独立的,有主见的孩子,就得放手让他做自己,在孩子自我形成的时候,越控制,越失控。
建议:
1、发现孩子的优势,建立育好的亲子关系,提升自己在孩子心中的形象和威信,先有关系,再想教育。
2、运用学习了解契约管理技术,尊重孩子,平等地与孩子沟通生活、学习、上网的具体规则,并遵照执行。
3、生活不只有学习,要引导孩子规划并丰富自己的生活,会在一定程度上缓释对网络的沉迷和依赖。
阅读《周正亲子20法》,了解关注《为人父母必修的十堂课》相关技术。
 
问题六
男孩,3岁半,独子。很易动怒和发脾气,不易去认错,我要怎么办?
答:愤怒的情绪背后都会有一个未被满足的需求。家长要做的:
首先,接纳并处理孩子的情绪,再尝试去和孩子探讨的需求。引导孩子用更直接有效的方式表达自己的需求,且家长给予积极准确的回应。
其次,及时从孩子的行为中看到有价值的部分,并给予积极回应,引导孩子面对并处理问题的意识和能力。
再次,不必逼着3岁半的孩子去认错,如果想达到目的,家长自己身体力行就好了,身教胜于言传。

答疑公告 
微信平台开通以来,每天收到很多朋友的提问。我们设置了“自动回复”和“人工回复”,有些“人工回复”我们可能无法及时在线回复,
故经研究决定,我们将汇总和整理这些问题,每周由一名我们母亲大学的专家导师为大家答疑解惑。
答疑时间:每周二。欢迎留言,敬请关注!
留言方法

1、扫一扫关注我们的微信号。
2、输入“人工回复+您想问的问题”,按“发送”键即可.

 
3、每周二关注专家答疑,我们会挑选一些共性的问题,集中答疑解惑,当然,名师答疑只能作为参考,更详细的还是需要您来母亲大学,和我们面对面交流。


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